Естественное образование сегодня стоит перед вызовом: из-за онлайн-обучения в некоторых регионах Украины все более ослабевает связь школьников с природой. Несмотря на то, что Украина имеет уникальные экосистемы, полевое экологическое образование занимает в учебных программах незначительное место, часто по понятным соображениям безопасности. Выездные природоведческие практикумы остаются скорее исключением, чем нормой для большинства школ.
В чем проблема?
Что вы знаете о болотах?
Болота в Украине — недостаточно исследованная, тем не менее ценная природная экосистема. Они регулируют уровень грунтовых вод, сохраняют углерод и защищают от пожаров.
Однако часто для школьников болота — это "место, где можно добывать торф или ловить рыбу". Проблема заключается не в отсутствии интереса детей, а в недостатке качественных форматов, которые позволяют познать природу через опыт и понять, что болото — это прежде всего не ресурс для использования человеком, а редкая экосистема, которая нуждается в защите.
Какое решение?
Природа — лучший учитель
Учебная программа "Bondarivske Swamp: Supermission" от ОО "Образовательная Дюна" создана для того, чтобы предложить позитивный опыт исследования экосистем для учеников и учителей из Чернигова.
Формат программы — однодневный природоведческий практикум на Бондаревском болоте (с. Отрохи, Черниговская область), где дети не просто слушают, а взаимодействуют с природой напрямую через учебные активности, привязанные к школьной программе.
К реализации проекта присоединились американские и украинские педагоги — Валерия Колодежная, Анна Данько и Lyanne Abreu. Они спланировали практическую часть программы и подготовили к ее проведению волонтеров-студентов. Экскурсионную часть программы провел Андрей Сагайдак — местный гид по дикой природе, известный своими оригинальными экскурсиями по естественному центру Междуреченская Пуща.
"Для того, чтобы воплотить нашу задумку в жизнь, необходимо было пройти два этапа: теоретический (тщательная методологическая подготовка) и практический (собственно учебная программа). Просто приехать на Бондаревское болото и провести программу самостоятельно казалось нам слишком простой задачей. Для нас было важно, чтобы этот опыт распространялся и в дальнейшем. Поэтому мы пригласили студентов естественных специальностей на учебный курс, чтобы научить и их проводить программы на открытом воздухе", — рассказывают Валерия Колодежная и Анна Данько.
Во время онлайн-курса студенты наполнили программу своими пожеланиями и идеями, а во время полевой работы со школьниками они стали волонтерами. Каждый студент отвечал за определенную учебную активность.
Как это работает?
Полевой урок, который дети не забудут
Подход к обучению школьников на природе отличается от страны к стране, но как для учителей из США, так и для украинских педагогов дело часто упирается в отсутствие времени и финансовых ресурсов на логистику.
"В нашем проекте благодаря поддержке стипендиальной программы для стран Восточного партнерства (The Eastern Partnership Civil Society) была возможность и привезти детей на локацию, и накормить их. Это был очень важный фактор для родителей учеников", — рассказывают организаторки проекта.
В пилотировании программы приняли участие две государственные школы Чернигова, в целом — около 30 школьников 6 и 9 классов.
Программа построена вокруг идеи, что болото сохраняет и фильтрует воду, которую мы пьем. Она состоит из серии тематических активностей, которые сопровождали рассказ гида Андрея Сагайдака.
Атмосфера во время экскурсионной части программы. Фото: Валерия Колодежная
На активности "Вода в движении" дети делали полевую модель речного бассейна из фольги и губок, чтобы наблюдать своими глазами, как болота задерживают в себе воду. Также школьники исследовали строение лягушки (на настоящей "модели", которую поймали на болоте), поджигали камыш, чтобы исследовать реакцию горения, и составляли трофические цепочки.
Директорка одной из школ-участниц проекта поделилась: "На таких интересных и нестандартных уроках дети лучше запоминают материал, берут для себя главное, узнают о родном крае. А наиболее ценным является то, что класс становится более сплоченным и дружным".
Все задания полевого дня есть в специальном полевом дневнике — рабочей тетради, которая помогает ученикам отрефлексировать полученный опыт.
"Мне очень понравилась программа. Я узнал много интересного, например то, что на самом деле мы пьем воду из болота. Меня поразило, какой силой обладает природа", — поделился своим отзывом один из учеников 9 класса.
Что дальше?
Команда "Образовательной Дюны" на этом не планирует останавливаться. На Бондаревском болоте был заложен фундамент живого образования, и вполне возможно, что в следующем году проект удастся масштабировать, чтобы привлечь большее количество молодых педагогов и школьников Чернигова.
"Мы работаем над тем, чтобы формировать сознательное отношение украинцев к природе и будем рады сотрудничеству с педагогами, художниками и терапевтами. Если вы разделяете эту визию, свяжитесь с нами через Instagram", — говорит Глава ОО "Образовательная дюна" Валерия Колодежная.
Участники живого образования. Фото: Валерия Колодежная
Программы на природе — это не только реальность зарубежья. Это возможно реализовать и в Украине, но для этого нужна смелость, базовые знания методики преподавания и природы родного края. И тогда подобные проекты, как "Bondarivske Swamp: Supermission", помогут украинцам формировать гармоничные отношения с природой, что особенно важно в сложные времена.
Авторки: Валерия Колодежная и Наталия Михайлова
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
